DIDÁCTICA DÍGITAL
Medios Masivos de Comunicación
Medios Masivos de Comunicación
Curso: 8 Básico
UNIDAD: Medios Masivos de Comunicación
Objetivo: Lectura crítica de textos de los medios de comunicación.
Aprendizaje Esperado:
Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicación,
considerando:
• Prejuicios, creencias y
estereotipos presentes
• Propósito de cada tipo de texto
analizado
• Efectos que producen en las
audiencias
• Función del lenguaje
predominante en el texto
Planificación de la Clase
Inicio: El profesor les preguntara
a sus estudiantes ¿que medios de comunicación conocen? o ¿Que entienden ellos
por medios masivos de comunicación?, para tomar así consciencia de los
conocimientos previos que poseen sus estudiantes.
Posteriormente el profesor les mostrara un Power Point con diversos tipos
de medios de comunicación, a la vez, les enseñara diversas publicidades presentes en los MMC (ya sea que esta se
manifieste en una radio, un televisor, un diario, en el Internet, etc).
Desarrollo: Los Estudiantes formarán grupos de 4 integrantes, luego escogerán
una de las publicidades que se les mostró el profesor en el Power Point.
Analizaran y reflexionaran críticamente la publicidad que eligieron,
respondiendo preguntas respecto del tema: ¿quién habla? ¿Para qué?; ¿Qué prejuicios, creencias y/o estereotipos se
infieren de los textos leídos?, ¿qué ideas y puntos de vista se expresan a
través de la imagen?; Explique el mensaje implícito del texto publicitario (apoyándose
en las imágenes, personajes estereotipados o eslóganes presentes) y el efecto
que tiene en el lector. (Estas dos últimas preguntas son de carácter más abiertas,
dejando una respuesta libre a la creencia de los estudiantes y a la reflexión
que ellos hayan llegado)
Cierre: Los grupos tendrán que exponer cual fue el análisis de la Publicidad escogida. Les
enseñaran al resto del curso cuales fueron sus respuestas sobre la publicidad
que se encuentran en los Medios Masivos de Comunicación (MMC).
Cada grupo dirá cual fue la reflexión a la que llegaron sobre el mensaje
implícito que los MMC pueden guardar y
el efecto que pueden tener sobre las personas y la sociedad.
Indicadores a Evaluar:
• Responden las siguientes
preguntas: ¿quién habla? ¿Para qué?
• Explican los prejuicios,
creencias y estereotipos que se infieren de los textos leídos.
• Explican el significado que
aportan las imágenes a los textos, respondiendo preguntas como: ¿para qué usa
esta imagen? o ¿qué ideas y puntos de
vista se expresan a través de la imagen?
• Explican el mensaje implícito
de un texto publicitario, apoyándose en las imágenes, personajes estereotipados
y/o eslóganes presentes.
• Explican, usando ejemplos de
los textos publicitarios leídos en clases, el efecto que tienen en el lector.
